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【相约天山温暖故事】教育就是做温暖人心的事儿

青岛天山小学家委会2018-11-08 12:32:37

 前言 

 “教育就是做温暖人心的事儿 ”这是全体天山干部教师的共识,也正是基于此,一个个感动而温暖的故事便悄然发生在这所美丽的校园里。

“过一种幸福而完整的教育生活。”是全体天山人的共同愿景,更是每一位天山教师的守望与坚持。

留住这份温暖,拥有这份幸福,这就是学校开展《相约天山遇见最美的你——校园感动故事征集》 活动的初衷。

日前,学校通过校园网、微信公众号,开展这一活动,短短两周,就征集到了一百多个源自家长、学生、老师笔下的校园感动故事,这些感人故事的背后诠释着每一个天山教师用温暖的心做有温度的教育初心,当感人的故事,感动的瞬间,弥漫在天山校园,我们愿与所有人一起:

相约这温暖,直抵内心;

品味这幸福,和而不同!

part

1

hot的老师来自火星!

史君老师:

他自称“来自火星”,处理问题的角度出乎意料,处理问题的方式从不按套路,这样一个来自火星的教师,让学生们始终对他保持着浓厚的兴趣,亲近他,爱戴他。火星人到底有什么秘密,让我们一起跟随家长和学生的笔触,了解一下吧!

家长眼中的火星人教师:

“火星人”,你好!

——写给三年级三班史君老师

“妈妈,你说火星上真的有人吗?我们史老师说他是从火星来的。”孩子一脸茫然的看着我,小手托在腮帮上,若有所思的眨巴着无辜的小眼睛。“史老师是火星人,火星人为什么来到地球呢?”

孩子遇到了一位自称“火星人”的老师,我的孩子般的好奇心被悄悄勾起了。到底是个怎样的老师,如此特立独行,天马行空, “火星人”老师是个什么样子?

接下来的事情让我感觉到这个“火星人”老师的与众不同。

 “妈妈,我跟史老师说了,你让我做四五年级的题,老师说这样是不对的,我再也不做了。 ” “为什么不对?”我反问,“那么多人都在做,怎么就不对了?” “就是不对,反正就不对。” 孩子如同执尚方宝剑,说得理直气壮。“老师不是应该支持家长吗?难道提前学学不好吗”我心里嘀咕着。

就是做数学题这个问题,孩子跟我开始了持久战-坚决不做,因为超出了他学习的范围。

一次偶然的机会,跟“火星人”老师碰面了。个头不高,白白净净一书生。

“您好,阳阳妈妈,我有个事情想跟您探讨一下。孩子跟我说您让他做四五年级的题?”“是的。”我回答道。“我说说我的想法啊,您看看是不是认同。首先我感觉这个阶段的孩子,学习知识不是最重要的,而习惯的培养才重要。孩子有了好的习惯,有了好的学习态度,不怕孩子学不好。”“老师,我赞同您的观点,我家孩子就是学习习惯不好。”我特诚恳地说。“好,您赞成就好。我认为您是一个有自己想法的家长,也有自己的教育理念,孩子在哪个阶段就要做哪个阶段该做的事情,如果一旦提前学了,孩子也许只是一知半解,势必影响孩子以后对此类知识的听讲,搞不好会弄巧成拙,拔苗助长。您说呢?”“火星人”老师看着我,面带微笑。“我认为孩子有这个能力,才让他提前学的,但我忽略了这会影响孩子对知识掌握的牢靠程度这个问题。”“他毕竟是个孩子,如果不按照孩子自身的发展规律来引导,孩子会变得很拧巴。您的孩子没问题的,您该相信他。即使有问题,让我们慢慢来帮助他改掉。”

简短有效的谈话,一针见血。这就是事事为学生着想的“火星人”老师,“陌上君子,温润如玉。”

“‘火星人’老师是来地球帮助需要帮助的爸爸妈妈,给如同你一样的孩子插上翅膀,放飞希望的。”我给我的孩子找到了答案。

“你好,‘火星人’,祝你在地球旅途愉快!

学生眼中的火星人教师:

我们班主任数学老师叫史君,他一头短发,椭圆的脸蛋,总是穿着整齐,看起来很整洁的样子,我们都喜欢他。对于听话,学习好的学生,他会微笑着夸奖他,说他:“真棒”!对于不努力的学生,他也会及时提醒和督促。

他的课讲得很棒,我们都爱听,因为他是火星人。他的课着实觉得异常精彩!他还教我们做人做事的道理,给我们留下了深刻的印象。

老师不但在学习上严格要求我们,还在生活上关心我们。我们班有39名同学,史老师为使同学们全身心地投入到学习中,他利用休息时间走访了每个家庭,对每个孩子的家庭状况都了如指掌,以便及时给予我们关爱。

不愧是火星人!史老师还会察言观色呢!每当有同学病了,不用同学说,他总是主动问同学怎么了,用药了吗,及时提醒吃药,使同学的病得以及时治疗。我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。我们都喜欢我们的数学老师,我觉得他是优秀的班主任。我真想对他说:史君老师,您辛苦了!

 小结 

这就是火星人史君老师:不拘泥于具体的模式和形式,而是根据学生发展的需要,灵活地选择和运用多种教学策略,促进每一个学生健康、自由、快乐。